In dieser Einheit werden wir uns mit verschiedenen Aspekten befassen:
Wir werden das Hörspiel hören und den Inhalt besprechen und herausfinden, was die wichtigen Themen sind - d.h. worum geht es in dem Stück überhaupt. Wir besprechen die Figuren des Hörspiels und werden etwas über ihren Charakter zusammentragen. Wir werden auch bei der Gelegenheit einige Wörter aus der Seemannssprache lernen, die wir vielleicht vorher noch nicht kannten. Natuerlich werden wir auch etwas über den Autor erfahren. Zum Schluss geht es um die Gattung Hörspiel und die Verwandtschaft zum Drama.
.
.
.
...oh ja, und ganz zum Schluss schreiben wir eine Klassenarbeit darüber...
Teil 1: Inhalt:
Wie immer, wenn wir uns mit einem Text näher befassen wollen, stellen wir uns zuerst die W-Fragen: Was, wann, wer, warum, wo, wieso..? Dies ist auch hier der Fall.
Was?
Axel heuert auf einem Schiff an, das seinem vermeintlich verschollenen Vater gehört. Er entdeckt, dass auf der "Esperanza" Menschen geschmuggelt werden, weiß jedoch nicht, dass sein Vater und der Steuermann diese nicht an der Küste absetzen, sondern einem sicheren Tod ausliefern. Nachdem es zum Konflikt mit seinem Vater kommt, beschliesst Axel, den Platz mit seinem der Flüchtlinge zu tauschen, vermutlich um mit Edna, die ebenfalls zu den Flüchtlingen gehört und mit der er heimlich Bekanntschaft geschlossen hat, ein neues Leben anzufangen. Der Kapitän weiß jedoch nicht, dass sein Sohn sich unter den Todgeweihten befindet. Als er es herausfindet, ist es zu spät.
Wann?
Das Hörspiel spielt nach dem Krieg (1953)
Wer? (siehe unten, Haupt- und Nebenfiguren)
Teil 2: Themen:
Teil 3: Figuren des Hörspiels und ihr Charakter
Haupt- und Nebenfiguren:
Kapitän Grove
Axel
Steuermann Bengtsen
Die Matrosen Krucha und Podbiak
Edna
Herr Megerlin
Die Flüchtlinge im Schiff
Sorriso, der Wirt
der Beamte im Heuerbüro
Wir haben die wichtigsten Charakterzüge der Hauptfiguren aufgeschrieben.
Teil 4: Seemannssprache
Teil 5: Der Autor
Fred von Hoerschelmann (1901 - 1976) ist ein Deutschbalte, der seine Heimat verlassen musste. Er studierte Philosophie, Theaterwissenschaften und Kunst- und Literaturgeschichte. Er begann schon früh Hörspiele zu schreiben und ist der wohl bekannteste Hörspielautor Deutschlands. Er hat ca. 30 eigene Hörspiele geschrieben und ca. 50 Stücke als Bearbeitungen von Weltliteratur, aber auch Gedichte und Kurzgeschichten. "Das Schiff Esperanza" wurde in 20 Sprachen übersetzt. Andere Werke von ihm sind z.B. : "Flucht in die Freiheit", "Die verschlossene Tür" und "Mensch in Gefahr".
Teil 6a: Die Gattung Hörspiel:
Was?: ein Stück, das speziell für das Hören geschrieben worden ist (beachte Unterschied zum Hörbuch!)
Konsequenzen, die sich daraus ergeben: man muss alles das, was für den Zuhörer wichtig ist, entweder durch Text eines Sprechers oder durch Hintergrundgeräusche vermitteln.
Wann? vorwiegend im 20.Jh., bis ca. 1960 (Dominanz des Fernsehens).
Wodurch? das neue Medium Hörfunk/Rundfunk (Radio)
Entstehungsgeschichte: 1. Übertragung von Musik und einem vorgelesenen Buch: 1917; dann 1924 in Deutschland die Sendung "Zauberei auf dem Sender" (vornehmlich Klassiker), daraufhin Adaptationen für das neue Medium, z.B. durch Alfred Döblin für seine eigenen Werke. Im BBC lief ein 'listening play', "A comedy of danger" am 15.1.1924. Blütezeit ab ca 1929, auch im Zusammenhang mit der Bedeutung des Rundfunks im Dritten Reich. Auch in der Nachkriegszeit war das Hörspiel sehr beliebt (Wolfgang Borchert:"Draußen vor der Tür"). Durch die zunehmende Verbreitung des Fernsehens als Medium nahm die Beliebtheit des Hörspiels ab; es werden aber auch heute noch Stücke speziell als Hörspiel geschrieben.
Teil 6b: Das Drama (Oberbegriff für Trauer- und Lustspiel, mit Wurzeln in der griechischen Antike (Euripides)
Aufbau des 'klassischen' tragische Drama in 5 Akten:
Wiederholung für die Klassenarbeit über das "Schiff Esperanza"
Inhalt des Hörspiels:
wisst ihr genau, was wann im Text passiert? Ihr solltet in der Lage sein, einen Ausschnitt aus dem Hörspiel in den Gesamtkontext einzuordnen, und auch sagen zu können, was vorher und danach in der Geschichte geschieht.
Personen:
Selbstverständlich seid ihr auch in der Lage, etwas über die Personen im Stück zu sagen - was sind das für Leute, was wisst ihr über sie, welche Eigenschaften haben sie?
Welche Personen sind eurer Meinung nach Haupt-, welche Nebenfiguren im Hörspiel? Wie begründet ihr eure Meinung?
Autor:
Ihr solltet einen kurzen Text (ca. 5 Sätze) über den Autor verfassen können.
Literaturgattung:
Ihr sollt wissen, welche Art von Text dies ist und auch etwas über die Entstehungszeit und -bedingungen wissen. Auch der Begriff "Drama" sollte euch bekannt sein: wie ein Drama aufgebaut ist, und wie man das Geschehen im "Schiff Esperanza" in diese Struktur einordnen kann. Was ist den eurer Meinung nach der Höhepunkt des Dramas? Warum? Kann man sagen, dass der Aufbau des klassischen Dramas der Struktur des Hörspiels in etwa entspricht? Welche Teile könnt ihr noch identifizieren?
Themen:
Welche Themen werden eurer Meinung nach angesprochen? Was meint ihr, welche davon sind in dieser Geschichte am wichtigsten? Wieso?
Wir werden das Hörspiel hören und den Inhalt besprechen und herausfinden, was die wichtigen Themen sind - d.h. worum geht es in dem Stück überhaupt. Wir besprechen die Figuren des Hörspiels und werden etwas über ihren Charakter zusammentragen. Wir werden auch bei der Gelegenheit einige Wörter aus der Seemannssprache lernen, die wir vielleicht vorher noch nicht kannten. Natuerlich werden wir auch etwas über den Autor erfahren. Zum Schluss geht es um die Gattung Hörspiel und die Verwandtschaft zum Drama.
.
.
.
...oh ja, und ganz zum Schluss schreiben wir eine Klassenarbeit darüber...
Teil 1: Inhalt:
Wie immer, wenn wir uns mit einem Text näher befassen wollen, stellen wir uns zuerst die W-Fragen: Was, wann, wer, warum, wo, wieso..? Dies ist auch hier der Fall.
Was?
Axel heuert auf einem Schiff an, das seinem vermeintlich verschollenen Vater gehört. Er entdeckt, dass auf der "Esperanza" Menschen geschmuggelt werden, weiß jedoch nicht, dass sein Vater und der Steuermann diese nicht an der Küste absetzen, sondern einem sicheren Tod ausliefern. Nachdem es zum Konflikt mit seinem Vater kommt, beschliesst Axel, den Platz mit seinem der Flüchtlinge zu tauschen, vermutlich um mit Edna, die ebenfalls zu den Flüchtlingen gehört und mit der er heimlich Bekanntschaft geschlossen hat, ein neues Leben anzufangen. Der Kapitän weiß jedoch nicht, dass sein Sohn sich unter den Todgeweihten befindet. Als er es herausfindet, ist es zu spät.
Wann?
Das Hörspiel spielt nach dem Krieg (1953)
Wer? (siehe unten, Haupt- und Nebenfiguren)
Teil 2: Themen:
- Familienbeziehungen (Vater-Sohn-Verhältnis)
- Migration ('Wanderung')- Menschenschmuggel
- Liebe
- Hoffnung
Teil 3: Figuren des Hörspiels und ihr Charakter
Haupt- und Nebenfiguren:
Kapitän Grove
Axel
Steuermann Bengtsen
Die Matrosen Krucha und Podbiak
Edna
Herr Megerlin
Die Flüchtlinge im Schiff
Sorriso, der Wirt
der Beamte im Heuerbüro
Wir haben die wichtigsten Charakterzüge der Hauptfiguren aufgeschrieben.
Teil 4: Seemannssprache
Teil 5: Der Autor
Fred von Hoerschelmann (1901 - 1976) ist ein Deutschbalte, der seine Heimat verlassen musste. Er studierte Philosophie, Theaterwissenschaften und Kunst- und Literaturgeschichte. Er begann schon früh Hörspiele zu schreiben und ist der wohl bekannteste Hörspielautor Deutschlands. Er hat ca. 30 eigene Hörspiele geschrieben und ca. 50 Stücke als Bearbeitungen von Weltliteratur, aber auch Gedichte und Kurzgeschichten. "Das Schiff Esperanza" wurde in 20 Sprachen übersetzt. Andere Werke von ihm sind z.B. : "Flucht in die Freiheit", "Die verschlossene Tür" und "Mensch in Gefahr".
Teil 6a: Die Gattung Hörspiel:
Was?: ein Stück, das speziell für das Hören geschrieben worden ist (beachte Unterschied zum Hörbuch!)
Konsequenzen, die sich daraus ergeben: man muss alles das, was für den Zuhörer wichtig ist, entweder durch Text eines Sprechers oder durch Hintergrundgeräusche vermitteln.
Wann? vorwiegend im 20.Jh., bis ca. 1960 (Dominanz des Fernsehens).
Wodurch? das neue Medium Hörfunk/Rundfunk (Radio)
Entstehungsgeschichte: 1. Übertragung von Musik und einem vorgelesenen Buch: 1917; dann 1924 in Deutschland die Sendung "Zauberei auf dem Sender" (vornehmlich Klassiker), daraufhin Adaptationen für das neue Medium, z.B. durch Alfred Döblin für seine eigenen Werke. Im BBC lief ein 'listening play', "A comedy of danger" am 15.1.1924. Blütezeit ab ca 1929, auch im Zusammenhang mit der Bedeutung des Rundfunks im Dritten Reich. Auch in der Nachkriegszeit war das Hörspiel sehr beliebt (Wolfgang Borchert:"Draußen vor der Tür"). Durch die zunehmende Verbreitung des Fernsehens als Medium nahm die Beliebtheit des Hörspiels ab; es werden aber auch heute noch Stücke speziell als Hörspiel geschrieben.
Teil 6b: Das Drama (Oberbegriff für Trauer- und Lustspiel, mit Wurzeln in der griechischen Antike (Euripides)
Aufbau des 'klassischen' tragische Drama in 5 Akten:
- Exposition
- das erregende Moment*, Schürung des Handlungsknotens
- dramatischer Höhepunkt
- das retardierende Moment
- Katastrophe
Wiederholung für die Klassenarbeit über das "Schiff Esperanza"
Inhalt des Hörspiels:
wisst ihr genau, was wann im Text passiert? Ihr solltet in der Lage sein, einen Ausschnitt aus dem Hörspiel in den Gesamtkontext einzuordnen, und auch sagen zu können, was vorher und danach in der Geschichte geschieht.
Personen:
Selbstverständlich seid ihr auch in der Lage, etwas über die Personen im Stück zu sagen - was sind das für Leute, was wisst ihr über sie, welche Eigenschaften haben sie?
Welche Personen sind eurer Meinung nach Haupt-, welche Nebenfiguren im Hörspiel? Wie begründet ihr eure Meinung?
Autor:
Ihr solltet einen kurzen Text (ca. 5 Sätze) über den Autor verfassen können.
Literaturgattung:
Ihr sollt wissen, welche Art von Text dies ist und auch etwas über die Entstehungszeit und -bedingungen wissen. Auch der Begriff "Drama" sollte euch bekannt sein: wie ein Drama aufgebaut ist, und wie man das Geschehen im "Schiff Esperanza" in diese Struktur einordnen kann. Was ist den eurer Meinung nach der Höhepunkt des Dramas? Warum? Kann man sagen, dass der Aufbau des klassischen Dramas der Struktur des Hörspiels in etwa entspricht? Welche Teile könnt ihr noch identifizieren?
Themen:
Welche Themen werden eurer Meinung nach angesprochen? Was meint ihr, welche davon sind in dieser Geschichte am wichtigsten? Wieso?